№ 4 (2025): "Іноземні мови"

##issue.viewIssueIdentification##

DOI: https://doi.org/10.32589/1817-8510.2025.4

Опубліковано: 2026-03-20

Весь випуск

PDF

СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Компетентнісний підхід у навчанні англійської мови

Володимир Дорошенко , Світлана Гончаренко

3-9
- PDF

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР У МОВНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Методичні передумови розроблення технології подолання іншомовної лексичної тривожності в студентів у післяонлайновий період

Валентина Борщовецька , Віра Пономарьова , Алла Дурдас

10-17
- PDF
Формування китайськомовної стилістичної компетентності майбутніх філологів в умовах змішаного навчання

Ольга Валігура

18-22
- PDF
Стилістична компетентність як складова професійної компетентності для підготовки педагога в закладах вищої освіти

Ірина Дроздова

23-30
- PDF
Методичні рекомендації щодо формування в майбутніх філологів професійно-орієнтованої китайськомовної стилістичної компетентності

Валентина Черниш , Ігор Чекалін

31-34
- PDF
Навчання студентів-германістів німецького емотивного мовлення на початковому етапі

В’ячеслав Шовковий , Тетяна Шовкова

35-43
- PDF

НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У НЕМОВНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Стратегії поліпшення академічних дослідницьких навичок для написання наукових тематичних проєктів студентами університету (на основі вивчення конкретного прикладу для бізнес- спеціальностей на тему “Виклики та можливості застосування штучного інтелекту дл

Наталія Василишина

44-51
- PDF (English)

Франція і світ

Про мотивацію до вивчення французької мови

Євгеній Мельник , Павло Мельник

52-58
- PDF
Інклюзивна освіта у Франції: сучасний стан, виклики та перспективи

Марія Писанко , Валентина Кириленко

59-65
- PDF

СКАРБНИЧКА МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР

Методична розробка з англійської мови на тему: «Злет червоного дракона: запекла боротьба за світове панування»

Руслан Слобоженко

66-71
- PDF (English)

ПРОГРАМИ, СИЛАБУСИ

Робоча програма навчальної дисципліни «Методика навчання французької мови в закладах загальної середньої освіти» для другого (магістерського) рівня вищої освіти

Любов Зєня , Ганна Борецька

72-82
- PDF